Educador x dançarino: o paradigma do professor de Educação Física

 Ao abordarmos tal temática procuramos basicamente identificar as dificuldades e apontar possibilidades do professor de Educação Física, que não tem uma boa relação motora com o dançar, em trabalhar com o conteúdo dança na escola, assim como pontuar as estratégias que podem ser usadas por ele em tal prática. Valemo-nos, aqui, de uma pesquisa exploratória, na qual recorremos a entrevistas semi-estruturadas destinadas a sete alunos graduandos do curso de Educação Física da Faculdade Social. Para tal buscamos pistas em publicações como o Coletivo de Autores (1992), os PCNs (2001) e em outras fontes afins. Através da análise dos dados verificamos nos acadêmicos uma vontade unanime em trabalhar com a dança no contexto escolar, assim como a possibilidade do professor que não possui habilidade como dançarino usar de artifícios que o auxiliem na condução de suas aulas.

Quer ler a produção na integra acesse o link: 
http://www.efdeportes.com/efd150/educador-x-dancarino-o-paradigma-de-educacao-fisica.htm


Autores: 

Flávio Cardoso dos Santos Junior
flaviao@oi.com.br

Tiago Teixeira Trindade
tiagotrindade@hotmail.com

Viviane Rocha Viana

Compartilhado por: Rafael Mota